有时我会仰天长叹，书上说孩子有巨大的学习能力，那为什么学习时这么难呢？这是俗称的没开窍，还是我没做好引导。 百思不得其解，那就先学习下怎么提高孩子的学习能力？ 据越来越多的研究表明，孩子非常擅长在抽象概念的引导下，用创造性的方式做判断。这是因为孩子从出生就不断地探索周围的世界，并结合不同来源的信息进行学习。 孩子还会像科学家那样产生大量假设，来应对复杂的问题，并像科学家那样，调整自己的假设，再次做出更合理的预测。 我们会想再怎么样也没有成人脑子转得快，可最近十年的科学研究表明，孩子的学习和思维方式，会用到科学的基本归纳，还会用到概率模型和贝叶斯推的学习方法(会吗?他们会吗？)。
但因为成年人很容易因为旧的经验，对事情产生偏见，孩子却能很快地接受新观点，把他们整合到原有的概念中去。 那如何保护孩子的学习能力呢？ 一、保持开放，家长少给结构性建议。比如孩子拿到一个新玩具正在探索时，家长直接过来告诉孩子的玩法，不仅让孩子感到索然无味，也会影响他们开玩脑筋；或者家长等不及就告诉数学题的解法，没有让孩子去思考解题思路；或者在读绘本时，告诉孩子哪是坏人和好人。 这种封闭式的回题，等于过度强化了先验概念，没给孩子一点假设空间，那他们如何去解决问题、验证问题呢？ 做为家长，我们应该多倾听，鼓励孩子去联想、思考、验证。 二、多带孩子接触不同类型的信息。孩子能使用贝叶斯推理问题，因为他们的推理依赖于从周围获得大量新证据，孩子从观察中学习，他们大量地看、听别人的信息，如果给孩子提供多样的观点、不同的信息，他样样本库的概率分布就越合理。 为什么大家总说现在的孩子聪明，那是因为现在的孩子见多识广。有机会的话应该多带孩子接触不同的信息，如让孩子领略山的巍峨，海的辽阔，提供多种开放式玩具，或者是让他理解世界上存在着不同的人和不同的文化。 去博物馆，了解一些先古，去科技馆，学习未来的科技，多读百科全书，让孩子的知识库丰富多彩。 三、给孩子寻找人生导师。如果想让孩子有创新思维，最好的办法是不让他们父母为人生导师，应该鼓励孩子跳出自身环境的限制，介绍各种不同类型的榜样，这样能快速提升他的志向。 比如爱因斯坦、居里夫人的故事，或者爱迪生发明灯泡的艰辛与磨难，一些动画人物也能起作用，如汪汪队。 原来，学习能力不仅要锻炼，还要保护好孩子的学习能力，充满好奇心地去探索世界。 |
